读后感大全
《三国演义》读后感  《西游记》读后感  《红楼梦》读后感  《水浒传》读后感  《三字经》读后感
《骆驼祥子》读后感  《格林童话》读后感  《安徒生童话》读后感  《昆虫记》读后感  《草房子》读后感
《小王子》读后感  《海底两万里》读后感  《鲁滨逊漂流记》读后感  《钢铁是怎样炼成的》读后感

《和孩子聊书吧》读后感2000字

更新时间:2021/1/18 17:54:00  手机版

  “要让孩子爱上阅读,让孩子成为一个‘终身阅读者’并不简单。当今这个世界上弥漫着一场没有硝烟的战争——与‘遥控器’的战争中,书本经常是节节败退。”

  读到这句话的朋友们,是不是深有同感?是不是有切身体会?

  这样的战争,打败了多少老师,使多少家长节节败退,最终落荒而逃的却是孩子自己。

  让每个孩子都爱上阅读,养成阅读的习惯,真的是一场艰巨、艰难、艰苦、艰辛的和孩子们斗智斗勇“战争”。

  《和孩子聊书吧》是蒋军晶老师在自己的教学过程中,为了让孩子爱上阅读,总结自己的教学经验而著的一本书。很接地气。书中,为什么聊书?聊什么书?构建哪些话题和学生聊?聊书有哪些策略?在学生聊书时老师怎么点拨?等等,都有详实具体的例子,方向性强,可操作性强,是“书”与“遥控器”这场没有硝烟的战争中的一把“利刃”。

  从图书馆借到这本书后,一直放在了办公桌上,利用工作之余的碎片时间,两个学期才阅读完。虽时间拉得很长,但是,书中提到的很多做法和观念,和我的教育理念大有异曲同工之处。阅读过程中,就情不自禁地想起自己引领学生阅读的幕幕场景。

  如:书中提到了一种非常真实的现象:

  “有的老师和家长可能不承认现在的孩子不爱看书了。因为在他们看来,好多孩子似乎‘嗜书如命’,整天将书捧在手里。但是在我看来,很多孩子的‘爱阅读’是一种假性爱阅读。他们‘爱’阅读是因为在逼仄的空间里没有选择则的余地,爸爸妈妈还有老师不让玩电脑,不让看电视,甚至不让出去玩儿。他们想想,相对于繁重、枯燥的作业,还不如看书呢。在这种情形下,让孩子发自内心地爱上阅读就显得迫切和重要。”

  在我班里,真有这样的学生。为了解决这个问题,我给家长朋友支招——创建“一米阳光”读书角。

  把家里一米宽的一个墙角腾出来,有阳光最好,围成一个私密的空间,给孩子打造一下。首先制定一个书柜,最少能放得下200本课外书,地上铺上舒适的垫子,周围墙壁装饰成孩子喜爱的图案,吸引他一有时间就躲进去,哪怕在里面随便翻阅也可以。在这片自由的空间里,说不定哪本书就吸引住了他的眼球,使他慢慢爱上阅读的。如果他连翻书的机会都没有,何谈能爱上书呢?

  学校图书角

  很庆幸我们学校有英明的领导。在学校的各个角落打造成温馨舒适的小图书馆。每一层风格迥异。柔和的灯光,创意的图书架,形态各异的小座椅等,一下课,或多或少的学生,三五成群地涌到那里,找一本心仪的书籍,或坐或站,或依或傍,醉心阅读一会儿,这是何等享受。

  “在激发阅读兴趣方面,我们老师不能坐等或者套用别人的方法,而是要做一个有心人,要多一点创意精神,要找一些契机,采取一些新鲜的方法来刺激孩子。”

  现在让孩子阅读的方式,不仅仅局限于读纸质的书了。学习强国里有很多电子书,有的评书讲得绘声绘色,学生可以听书,听着听着也能爱上阅读;听着听着,对不理解的书慢慢也会理解;听着听着也会买上这本书再读一读。

  学生自己说书。

  本学期,我们班学生阅读的《水浒传》原著,难度大,学生不太理解,一开始读不进去,有的家长让孩子听书后再读,有的是先买了少儿版的《水浒传》阅读,大概了解后,再阅读原著。我让孩子们每天阅读时,列出提纲或者画思维导图,然后讲解,录制视频发群里。由开始的读不懂,到读得懂,到喜爱上这本书,这一阅历对孩子们来说本身就是一种“人生阅读”。

  课前和学生聊书。

  每天上语文课之前,我总会请一两个学生上讲台,给大家聊聊昨晚阅读的内容。不提任何问题,学生可以看提纲,时间不用太长,一分钟、两分钟、三分钟皆可以。

  “聊书,最重要的是‘交流与分享’。每个人的阅读收获是不一样的,阅读后的交流与分享可以提升、调整和扩展大家的阅读能力。”

  书中提到:在导读时,怎么做可以有效地引发孩子的阅读兴趣呢?作者书中提到的一些方法,我曾经做过:

  “截取书里边一个特别精彩的片段来读(那些特别好笑或者惊险的‘片段’几分钟就可以点燃孩子的阅读热情)”

  这样的方法我给学生阅读多次,如《青铜葵花》、《草房子》等中的精彩片段。

  “概括地讲述前面的情节,读到悬念处,戛然而止”

  我在引导学生阅读《斑羚飞渡》一书时,阅读了其中一群斑羚飞渡悬崖时的精彩环节,老斑羚为了保存实力,繁衍后代,在飞渡悬崖过程中,自己以身当桥……最后都飞渡过去了吗?让孩子自己去书中寻找答案。

  “允许孩子写奇幻故事本身,就是一种极具有远见、极具胆量的教学行为。”

  读到这里,我想到了六年前教学上一届学生时的情景。

  当时,博客正在盛行,我为了培养学生阅读和写作兴趣,鼓励学生创建自己的博客空间,鼓励学生写博文,同时,老师每天在学生的博文下面追踪评价。两年下来,有学生写出几百篇博文,还有的写出连续文学作品,其中科幻类的很多。大大激发孩子们的想象能力,提高了写作能力,他们还会不断地去阅读,寻找新的灵感。

  《和学生聊书吧》封底有人这样评价:“聊书是一种方法,它打破了师授生承的僵化教学;聊书是一种姿态,它鼓励学生‘说来听听’;聊书是一种心境,它为急功近利的教育增添了几许平心静气。”

  “博学而不穷,笃行而不倦。”和学生一起聊书,炫歌不辍,千年弥新,一定能聊出自己的境界。

 
图文推荐:
《陶行知文集》读后感【精】
《朝花夕拾》读后感800字【精】
《班主任微创意》读后感800字
 
返回顶部建议反馈

CopyRight © 2021 www.duhougan.cn 读后感大全